Barok anlam olarak birçok sanat sözlüğünde yer aldığı gibi Portekizce’de barroco yani tam yuvarlak olmayan düzensiz inci demektir. Suut Kelam Yetkin’in Barok Sanat adlı kitabında ise kelime olarak “Barok” Furetiere’in 1690 tarihinde yayımladığı sözlükte geçen anlamıyla verilmiştir; ‘kuyumculukta tam yuvarlak olmayan inciler için kullanılır’ denilmektedir. O zamandan bu yana <<barok>> kelimesi üzerinde çok tartışıldı. Bu terimin, düzgün olmayan, yassı ve yumru incileri belirtmek …
DEVAMINI OKU »Resim Hocam
BİÇEM
Kullanılan renklerin, kompozisyonu oluşturan motiflerin biçim özellikleri, sanatçının boya sürüşündeki o kendine özgü yöntemi gibi özelliklerdir sanatçısını ele veren.
DEVAMINI OKU »ŞEREF KAMİL AKDİK ( 1899 – 20 Haziran 1972 )
Doğa görünümlerinde ve köy kompozisyonlarında devingen fırça vuruşlarının lekeci bir anlatıma dönüşmesi, inkilap resimlerinde gerçekciligin arayışlarına dönüşür. Köy görüntülerinde yer alan figürlerin hacımsal değerleri doğa ile bütünleşirken, Atatürk Telgraf Başında, Şapkalı Çocuk, Kadın ve Köpek gibi kompozisyonlarında figürlerin hacimsel değerleri belirgin kılınmaktadır.
DEVAMINI OKU »RESSAMLAR DERNEĞİ
"Resim kültürünün geliştirilmesi tamamıyla ressamların bilgisi, ihtisası çerçevesine giren ve evleviyetle onların menfaatlerini sağlayacağı için de dört elle sarılmaları gereken bir iş, daha doğrusu, bir hünerdir. Eğer onlar bu sahada bir şeyler başarmamış iseler, bazı engelleri bırakalım, metotsuz ve disiplinsiz davranmış olmalarından başka bir kusurları yoktur. Bu kusurlarını da bir nevi sanat seferberliği demek olan "Ressamlar Birliği" ni kurmakla gidermiş sayılabilirler"
DEVAMINI OKU »NURULLAH CEMAL BERK (1906- 9 0cak 1982 )
Nurullah Berk 22.Mart.1906 yılında Dr.Albay Cemal Bey'in ogıu olarak tstanbul Beyoglu'nda dünyaya gelir. Annesinin babası Reji Nazırı(Alafranga) Asım Bey'dir. 11.AbdUlhamit'in Sadrazamı Halil Hamit Paşa büyük dedesidir.
DEVAMINI OKU »MUHİTTİN SEBATİ ( 1901-1932 )
Muhittin Sebati 1901 yılında Amasya'da dünyaya gelir. Sebati'nin çocukluk yılları ve ögrenim dönemi Darüşşafakada geçer.
DEVAMINI OKU »CEVAT HAMiT DERELİ ( 1900 – 23 TEMMUZ 1889 )
1924 yılında Maarif Vekaleti Avrupa konkurunu kazanarak Paris'e gider. Acedemie Julian'da Paul Albert Laurents atölyesinde çalışmalar yapar. Bu yıllarda egitimine Avrupa müzelerinin ve çeşitli atölyelerin incelenmesini de katar.
DEVAMINI OKU »AHMET ZEKİ KOCAMEMİ ( 1900 – 3-5-1959 )
Akademi'de Hikmet Onat ve İbrahim Çallı atölyelerinde çalışır. Ögrencilik dönemi içinde 22 Mart 1918 - 1 Şubat 1919 tarihleri arasında ilk askerlik görevini yapar ve Çallı atölyesine geri döner. Ögrencilik yıllarında Galatasaray sergilerine katılan Kocamemi, atölyenin en başarılı öğrencilerindendir.
DEVAMINI OKU »ALİ AVNİ ÇELEBİ ( 1904 – 25 Ağustos 1993)
22 Mayıs 1922 yılında bireysel olanaklarıyla Münih'e gider. Kısa bir süre Heinemann'ın özel atölyesine devam eder. Bir sömestr katıldıgı Münih Akademisi Grober atölyesinden de ayrılır. Mahir Tomruk'un önerisiyle katıldıgı Hans Hoffman atölyesinde de ancak iki ay çalışır. Bu kez ekonomik yetersizlikler nedeniyle Berlin'de aile dostlarının yanında, Berlin Akademisi KJeve atölyesinde çalışmaya başlar.
DEVAMINI OKU »MAHMUT CÛDA (1904 – 26 MART 1987)
Mahmut Cûda bütün eserlerinde seçtigi konu ile sarsılmaz bağlar kurar. Resimlerinde kompozisyona katılan nesneler, buğulu bir atmosferle çevrelenerek zengin bir anlam gücüne ulaşır. Bu özel ligi sanatçının Batı tekniğini, yaşadığı toplumun nesnel ve tinsel kaynaklarıyla bir arada degerlendirdigini, göstermektedir. Sanatçımızın ürettigi gerçekci natürmortlardan yola çıkarak Şeker Ahmet Paşa, Süleyman Seyyid Bey gibi 19.yüzyıl sanatçılarımızın eserleri ile bağlantı kurmak yanıltıcıdır. Gerçi konu beraberligi, ayrıntının taşıdıgı önem ve bütünün egemenliginde sessizligin yaratılması gibi benzer özelliklerden söz edilebilir. Fakat Cûda'nın sanatında göz ardı edilmiyecek özellik, geometrik düzen içinde ritm, hacim, renk lekeleri dengesi, oran, modüle, pasaj aracılıgı ile çizgi ve renk perspektifi, pentür armonisi ve devinime verdigi önemdir.
DEVAMINI OKU »
Resim hocam Birlikte resim çiziyoruz